04
مرداد
1405
مرداد
1405
جدید به قدیم
بر اساس دادههای منتشرشده، دلایل بازماندگی از تحصیل در سه دوره آموزشی ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم، به چهار دسته اصلی تقسیم شدهاند: مشکلات مالی خانواده، اشتغال به کار، باورهای غلط فرهنگی، و دوری محل زندگی تا مدرسه. این دستهبندی، اگرچه در ظاهر ساده بهنظر میرسد، اما در واقع بازتابی از تعامل پیچیده میان عوامل اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و جغرافیایی است که در بستر سیاستگذاری آموزشی و ساختارهای حمایتی کشور شکل میگیرد. تحلیل این دادهها، میتواند تصویری روشن از چالشهای موجود در مسیر تحقق آموزش همگانی و عادلانه ارائه دهد و زمینهساز تدوین راهکارهای مؤثر برای کاهش نرخ ترک تحصیل باشد.در دوره ابتدایی، که بهطور سنتی باید بیشترین میزان پوشش تحصیلی را داشته باشد، مشاهده میشود که «دوری محل زندگی تا مدرسه» با ۲۷ درصد، بالاترین سهم را در میان دلایل ترک تحصیل دارد. این امر نشاندهنده آن است که زیرساختهای فیزیکی آموزشی، بهویژه در مناطق روستایی و محروم، هنوز نتوانستهاند پاسخگوی نیازهای جمعیتی باشند. فاصله زیاد تا مدرسه، بهویژه برای کودکان خردسال، نهتنها از نظر ایمنی و سلامت جسمی مخاطرهآمیز است، بلکه از منظر روانی نیز میتواند موجب ترس، اضطراب، و بیانگیزگی شود. در کنار آن، «مشکلات مالی خانواده» و «باورهای غلط فرهنگی» هرکدام با ۲۵ درصد…
…به عنوان نمونه، در حالی که مهارتهایی مانند سواد رسانهای، مدیریت مالی شخصی، هوش مصنوعی، کار تیمی و آشنایی با فناوریهای نوین برای هر فرد ضروری است، چنین موضوعاتی یا اصلاً جایی در کتابهای درسی ندارند یا بهطور سطحی به آنها پرداخته میشود.از سوی دیگر، روشهای آموزشی غالب بر محور امتحان و نمرهمحوری استوار است؛ روشی که دانشآموز را به حفظ کردن و تکرار وادار میکند و نه به اندیشیدن و تجربه کردن. این امر باعث میشود فاصله میان دنیای کلاس درس و واقعیتهای بیرون هر روز بیشتر شود. جوانی که سالها فرمولهای ریاضی یا تعریفهای کتابی علوم اجتماعی را حفظ کرده، هنگام ورود به بازار کار یا حتی زندگی روزمره، فاقد توانایی لازم برای مدیریت مسائل واقعی خواهد بود. برای عبور از این بحران، بازنگری بنیادین در نظام آموزشی ضروری است.باید محتوای کتابهای درسی بر اساس نیازهای روز جامعه و آیندهی نسل جوان طراحی شود؛ مهارتهای عملی در کنار دانش نظری تقویت گردد و مدارس و دانشگاهها از محیطهای صرفاً تئوریک به محیطهای یادگیری پویا، پروژهمحور و مسئلهمحور تبدیل شوند.تنها در این صورت میتوان امیدوار بود که آموزش رسمی نه باری سنگین بر دوش نسل جوان، بلکه پلی مطمئن میان تواناییهای آنان و واقعیتهای پیچیدهی جامعه…
…ژئوپارکهای جهانی شد. ژئوپارک چند ویژگی کلیدی دارد که آن را از سایر مناطق طبیعی متمایز میکند در ادامه به اختصار این ویژگیها را شرح میدهیم. میراث زمینشناسی ارزشمند؛ در هر ژئوپارک باید پدیدههای شاخص زمینشناسی وجود داشته باشد؛ مانند لایههای رسوبی قدیمی، فسیلهای نادر، غارهای نمکی، درههای خاص، یا آثار آتشفشانی. این پدیدهها نهتنها برای پژوهشگران، بلکه برای گردشگران هم جذاب هستند.حفاظت از محیط زیست؛ هدف اصلی ژئوپارک جلوگیری از تخریب و نابودی این پدیدههاست. برای مثال برداشت بیرویه سنگ یا گردشگری بیضابطه میتواند به آثار زمینشناسی آسیب بزند. مدیریت ژئوپارک تلاش میکند میان استفاده انسانی و حفاظت از طبیعت تعادل برقرار کند.آموزش و پژوهش؛ ژئوپارکها بهعنوان یک کلاس درس طبیعی عمل میکنند. بازدیدکنندگان، دانشآموزان و حتی گردشگران عادی میتوانند در آنها درباره تاریخ زمین، تغییرات اقلیمی و فرآیندهای طبیعی یاد بگیرند. دانشگاهها و مراکز علمی نیز از این فضا برای تحقیق استفاده میکنند.توسعه محلی؛ یکی از اهداف ژئوپارک این است که مردم بومی از آن منتفع شوند. گردشگری زمینشناختی (ژئوتوریسم) باعث ایجاد شغل، فروش صنایع دستی، رونق کسبوکارهای کوچک و تقویت هویت فرهنگی جوامع محلی میشود، بدون اینکه طبیعت آسیب ببیند.تنوع فرهنگی و طبیعی؛ ژئوپارکها فقط به زمینشناسی محدود نمیشوند. فرهنگ، موسیقی، غذا، زبان…
به گزارش صبح ساحل، در آستانه بازگشایی مدارس و همزمان با آغاز سال تحصیلی با حضور جباری نماینده مردم غرب استان هرمزگان ، مهدی باوقار زعیمی مدیرکل نوسازی مدارس استان هرمزگان و جمعی از مسئولین محلی مدرسه ۶ کلاسه کوشکنار در شهرستان پارسیان به بهره برداری رسید.مدرسه کوشکنار در قالب ۶ کلاس درس با زیربنایی بالغ بر ۶۰۰ متر مربع در روستای کوشکنار واقع در شهرستان پارسیان احداث شده است.با بهره برداری از این فضای آموزشی حدود ۱۵۰ دانش آموز از فضای ایمن و استاندارد برخوردار می شوند.گفتنی است؛تعداد ۱۳۵ پروژه در قالب 540 کلاس درس با زیربنایی بالغ بر ۵۲ هزار مترمربع و با اعتبار ۱۵۰۰ میلیارد تومان در سراسر استان هرمزگان در مهرماه جاری تقدیم دانش آموزان هرمزگانی می شود.
در آستانه بازگشایی مدارس و همزمان با آغاز سال تحصیلی، مدرسه متوسطه سه کلاسه بهده در شهرستان پارسیان با حضور جباری نماینده مردم غرب هرمزگان، مهدی باوقار زعیمی مدیرکل نوسازی مدارس استان هرمزگان و جمعی از مسئولان محلی به بهرهبرداری رسید.مهدی باوقار در حاشیه این مراسم اظهار داشت: این مدرسه با زیربنای ۳۰۴ مترمربع در قالب سه کلاس درس در روستای بهده احداث شده است.وی با بیان اینکه پروژههای آموزشی استان از هویت معماری بومی و ملی برخوردارند، افزود: هرمزگان در تعداد فضاهای آموزشی کشور رتبه پنجم و در میزان تحویل فضاهای آموزشی در مهرماه رتبه سوم را دارد.مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان همچنین با اشاره به نهضت توسعه عدالت آموزشی در استان گفت: با تلاش دولت و استانداری، هرمزگان با دارا بودن ۳۵۰ فضای آموزشی، جزو پنج استان برتر کشور در این حوزه قرار گرفته است. در عین حال، از نظر جمعیت دانشآموزی در جایگاه هفدهم و در میزان پیشرفت فیزیکی پروژهها با ۵۳ درصد در رتبه پنجم کشور هستیم.با بهرهبرداری از مدرسه جدید بهده، حدود ۱۰۰ دانشآموز این منطقه از فضای آموزشی ایمن و استاندارد برخوردار خواهند شد.گفتنی است، در مهرماه امسال ۱۳۵ پروژه آموزشی شامل ۵۴۰ کلاس درس با زیربنای بیش از ۵۲…
در آستانه بازگشایی مدارس و همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، هنرستان دخترانه فنی و حرفهای شش کلاسه بهده در شهرستان پارسیان با حضور جباری نماینده مردم غرب هرمزگان، مهدی باوقار زعیمی مدیرکل نوسازی مدارس استان هرمزگان و جمعی از مسئولان محلی به بهرهبرداری رسید.این هنرستان با زیربنای بیش از ۸۰۰ مترمربع و در قالب ۶ کلاس درس در روستای بهده احداث شده است.با افتتاح این فضای آموزشی، حدود ۱۵۰ دانشآموز دختر از محیطی ایمن و استاندارد برای تحصیل برخوردار خواهند شد.
مهدی باوقار در این آیین اظهار داشت: این مدرسه در قالب ۶ کلاس درس و با زیربنای بیش از ۵۰۰ مترمربع در روستای چهواز احداث شده است.وی در ادامه به موضوع سرانه فضاهای آموزشی اشاره کرد و گفت: متوسط سرانه فضاهای آموزشی در استان هرمزگان ۵.۲۵ مترمربع است در حالی که میانگین کشوری ۵.۴۵ مترمربع میباشد. امیدواریم تا پایان سال به این میانگین نزدیک شویم و تا مهر سال آینده به سطح متوسط کشوری برسیم.به گفته مدیرکل نوسازی مدارس استان، با بهرهبرداری از این فضای آموزشی، حدود ۱۵۰ دانشآموز از محیطی ایمن و استاندارد برخوردار خواهند شد.باوقار همچنین با تاکید بر کیفیتبخشی و هویتبخشی به مدارس افزود: امروز در کشور دارای مدارس شاخصی هستیم و تلاش میکنیم این الگوها را در سطح استان گسترش دهیم.
آلومینیوم المهدی همواره بر این باور است که سرمایهگذاری در آموزش کودکان و نوجوانان سرمایهگذاری بر آیندهای روشن و پایدار برای جامعه است. این اقدام گامی دیگر در مسیر تعهد این شرکت به توسعه پایدار و حمایت از نسلهای آینده به شمار میرود.
به گزارش صبح ساحل، کاظمی، وزیر آموزش و پرورش امروز و در حاشیه جشن شکوفهها و آغاز سال تحصیلی جدید گفت: بیش از ۸۵ هزار مجوز جذب نیرو آموزشی در طی یک سال گذشته صادر شده است که از این نظر، هیچ کمبود معلمی در سال تحصیلی جدید وجود ندارد.کاظمی با بیان اینکه هیچ کمبودی نه در فضای آموزشی، نه در مدرسه، نه در معلم و نه در تجهیزات داریم، ادامه داد: نتایج آزمون استخدامی ماده ۲۸ آموزش و پرورش امروز دوشنبه ۳۱ شهریور اعلام میشود.ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان بهعنوان یک راهکار مؤثر در تأمین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش، این امکان را فراهم میآورد که در صورت تکمیل نشدن سهمیه نیروی انسانی آموزش و پرورش از طریق دانشجویان این دانشگاه، علاقمندان سایر دانشگاهها به حرفه معلمی با شرکت در آزمون استخدامی و دورههای یکساله دانشگاه فرهنگیان، به عنوان معلم در آموزش و پرورش استخدام شوند.وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امروز بیش از یک میلیون و ۲۵۰ هزار دانشآموز پایه اول ابتدایی وارد فضای مدارس شدند، گفت: دانش آموز اول ابتدایی شور و شوق بیشتری دارد.کاظمی درباره برگزاری جشن ملی ایرانیان افزود: هرنقشی که به وزارت آموزش و پرورش سپرده شود…
…تقریباً مشابه است: «یک، دو یا سه تا بچه داریم، سرویس هر کدام حداقل ماهی چهار تا پنج میلیون میشود. تازه اگر غذای مدرسه، لوازمالتحریر و هزینههای روزمره را حساب کنیم، برای هر فرزند محصلمان، حداقل پنج میلیون خرج داریم.» با یک حساب سرانگشتی، یک خانواده کارمند با دو فرزند باید ماهی ده میلیون فقط خرج مدرسه کند. حقوق متوسط کارمندی هم حدود ۲۵ تا ۳۰ میلیون تومان است. یعنی تقریباً یکسوم درآمد خانواده باید فقط صرف رفتوآمد و هزینههای ابتدایی تحصیل شود. حالا اگر بچهها در مدارس غیرانتفاعی یا کلاسهای فوق برنامه باشند، شرایط حتی بدتر میشود و هزینهها دو برابر خواهد شد.به زبان ساده، والدین به خاطر فشار مالی حاضر نیستند از سرویس استفاده کنند، چون هزینهاش با جیبشان نمیخواند. از طرفی، سرویسهای موجود هم به تعداد کافی در دسترس نیستند. این یعنی همه چیز دست به دست هم داده تا خیابانها در صبح و ظهر به میدان جنگ خودروها تبدیل شوند.راهحل چیست؟ اول اینکه هماهنگی بین ساعت شروع مدارس و ادارات جدی گرفته شود. نمیشود همزمان کارمند و دانشآموز را راهی خیابان کرد و انتظار نظم داشت. دوم اینکه دولت میتواند بخشی از هزینه سرویس مدارس را یارانه دهد. وقتی بخش بزرگی از ترافیک شهر…
