جدید به قدیم
در سالهای اخیر، اسرائیل به دلیل افزایش فعالیتهای گروههای مقاومت که عمدتاً در عراق و دیگر کشورهای منطقه فعالیت دارند، نگرانیهای زیادی پیدا کرده است. این گروهها از جمله کتائب حزبالله، عصائب اهل الحق، النجباء و سایر گروههای مرتبط با ایران، نقش فعالی در حمایت از فلسطینیها و مقاومت در برابر رژیم صهیونیستی ایفا کردهاند. از سوی دیگر، اسرائیل این گروهها را به عنوان تهدیدات عمده برای امنیت خود در نظر میگیرد چرا که این گروهها از خاک عراق بهطور مداوم حملاتی علیه اهداف اسرائیلی انجام دادهاند.اسرائیل در تهدیدات خود اعلام کرده است که این حملات مکرر از سوی گروههای عراقی نقض حاکمیت اسرائیل است. این تهدیدات نه تنها در راستای دفاع از مرزهای اسرائیل است، بلکه به نوعی تلاش برای تضعیف محور مقاومت در منطقه است. اسرائیل بهویژه نگران رشد قدرت این گروهها و تهدیدات گستردهای است که از طریق آنها ممکن است به اسرائیل برسد.این تهدیدات در واقع نوعی واکنش به همافزایی گروههای مقاومت در عراق و همچنین شکلگیری یک جبهه متحد منطقهای در برابر اسرائیل است.اسرائیل در نامهای که به شورای امنیت سازمان ملل فرستاده، بهطور خاص گروههای مقاومت عراقی همچون کتائب حزبالله، عصائب اهل الحق، النجباء، کتائب سید ال…
…است.المپیاد روانشناسی: آمار و روش های تحقیق و روانسنجی (۸ تا ۹:۳۰) فیزیولوژی اعصاب غدد با تأکید بر روانشناسی شناختی (۹:۴۵ تا ۱۰:۴۵) آسیب شناسی روانی (بالینی و استثنایی) (۱۱ تا ۱۲) روانشناسی تحولی و شخصیت (۱۴ تا ۱۵) مباحث اساسی در روانشناسی (عمومی) (۱۵:۱۵ تا ۱۶:۱۵) توجه: در آزمون های المپیاد روانشناسی داشتن ماشین حساب ممنوع است.المپیاد علوم زمین: دفترچه شماره یک: مجموعه آب و مهندسی (آب شناسی، زمین شناسی مهندسی) و مجموعه زمین ساخت (زمین شناسی ساختاری، زمین ساخت) (۸ تا ۹:۳۰) دفترچه شماره دو: مجموعه زمین شناسی اقتصادی (زمین شناسی اقتصادی، زمین شیمی، زمین شناسی زیست محیطی) ومجموعه پترولوژی (کانی شناسی ، سنگ آذین، سنگ دگرگونی) (۹:۴۵ تا ۱۱:۱۵) دفترچه شماره سه: مجموعه رسوب شناسی (رسوب شناسی، سنگ شناسی رسوبی، زمین شناسی نفت) و مجموعه چینه نگاری (چینه نگاری و دیرینه شناسی) (۱۴ تا ۱۵:۳۰) دفترچه شماره چهار: مهارت های زمین شناختی (سنجش از دور، سامانه اطلاعات جغرافیایی، نقشه های زمین شناسی، زمین شناسی صحرایی) (۱۵:۴۵ تا ۱۷:۱۵) توجه: دانشجویان مجازند در جلسه آزمون خط کش – گونیا – نقاله و استریونت و ماشین حساب غیرمهندسی (غیر برنامه ریزی) همراه داشته باشند.المپیاد…
به گزارش صبح ساحل، آرزو پاسلار رئیس هیئت قایقرانی هرمزگان گفت : بر اساس ارزیابی فدراسیون قایقرانی جمهوری اسلامی ایران و به دلیل عملکرد بسیار خوب سال ۱۴۰۴ هیئت قایقرانی هرمزگان در بین هیئت های قایقرانی سراسر کشور و بر اساس شاخص های ارزیابی عملکرد هیئت های ورزشی و با در نظر گرفتن کلیه رشته های تحت پوشش فدراسیون قایقرانی هیئت قایقرانی استان هرمزگان با امتیاز ۶۲۶ رتبه دوم را کسب کرد. وی بیان داشت : در سال ۱۴۰۴ هیئت قایقرانی هرمزگان بیشترین ملی پوش را به کشور معرفی کرده است و حضور لیگ های مختلف کشور ، حضور در مسابقات لیگ برتر و میزبانی ها از جمله میزبانی المپیاد که باعث شد هرمزگان در بین تمام استان رتبه برتر را از آن خود کرد موجب شد که هیئت قایقرانی هرمزگان از بین ۳۱ استان رتبه دوم کشور را کسب کند. در این ارزیابی استان های تهران ، هرمزگان و گیلان در مکان اول تا سوم کشور قرار گرفتند و شاید کسی روزی در تصورش هم نبود که هرمزگان در قایقرانی جایگاهی بالاتر از گیلان را به خود اختصاص دهد. پاسلار گفت : این عنوان حاصل تلاش چهار ساله دبیر، اعضای هیات رئیسه ، روسای هیئت های شهرستانی هرمزگان، مربیان، داوران و ورزشکاران هیئت قایقرانی…
…شکلگیری اجماع ملی برای عبور از شرایط پساجنگ یاری رسانند.کشور ما در طی یکسال گذشته شاهد اتفاقات متعدد و ناگواری بوده از دو نوبت جنگ گسترده نظامی با سردمداران استکبار جهانی تا شبه کودتا دشمنان داخلی، از شهادت رهبر معظم انقلاب اسلامی و فرماندهان و وزرای عالی رتبه نظامی و امنیتی تا شهادت دانش آموزان معصوم مدرسه میناب، از تخریب سایتهای هستهای تا موشک باران منازل مردم بیگناه در وسط شهرها و روستاها، همه و همه تنها در کمتر از یکسال رخ داده است و هنوز هم سایه جنگ از سر منطقه رفع نشده و فی الحال سیاستمداران جای نظامیان را در میدان مبارزه پر کردهاند و واضح است که در صورت پایان جنگ، میدان به دولتمردان و اقتصاددانان تحویل میشود که میدانی بس خطیر و استراتژیک است زیرا که تورم افسار گسیخته و تحریم ظالمانه شمشیر از نیام کشیده و بهعنوان دشمنانی بد نام قدرتنمایی میکنند.هرچند طی این مسیر یکساله نظام و جامعه دچار پیروزیهای ارزشمند و ظفرگونهای شدهاند که اعتبار بالایی به ایران اسلامی بخشیده است ولی نیاز است تا بازسازی پساجنگ صرفاً به ساخت جادهها، ساختمانها و زیرساختهای فیزیکی محدود نشود.بازسازی واقعی زمانی محقق خواهد شد که امید اجتماعی، درآمد ملی و اجتماعی…
به گزارش صبح ساحل، سازمان سنجش آموزش کشور در اطلاعیهای اعلام کرد: آزمون مرحله غیرمتمرکز سی و یکمین المپیاد علمی - دانشجویی کشور در رشتههای «زبان و ادبیات فارسی »، «علوم جغرافیا»، «علوم اقتصادی»، «علوم قرآن و حدیث»، «علوم تربیتی»، «حقوق»، «روانشناسی»، «علوم زمین»، «شیمی»، «فیزیک»، «زیستشناسی»، «آمار»، «ریاضی»، «مهندسی برق»، «مهندسی شیمی»، «مهندسی صنایع»، «طراحی صنعتی»، «مهندسی عمران»، «مهندسی مکانیک»، «مهندسی مواد و متالورژی»، «مهندسی کامپیوتر»، «مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی»، «علوم و فناوریهای سلولهای بنیادی و مهندسی بافت»، صبح و بعدازظهر روز جمعه ۲۶ تیر ماه سال ۱۴۰۵ (مطابق با برنامه زمانی) برای دانشجویان سال سوم و چهارم مقطع کارشناسی در۱۰ منطقه دانشگاهی کشور برگزار می شود.بر این اساس، دانشجویان علاقهمند به شرکت در المپیاد علمی - دانشجویی که واجد شرایط هستند، ضروری است از سوی دانشگاه خود گزینش و برگزیدگان در قالب یک تیم پنج نفره در هر رشته المپیاد به صورت جداگانه به دانشگاههای مجری المپیاد در مراکز مناطق دهگانه معرفی شوند.دانشجویان لازم است به نکات ذیل توجه کنند:۱- شرکتکنندگان در المپیاد غیرمتمرکز، حتماً باید در حال تحصیل و دانشجوی سال سوم یا چهارم باشند و گواهی اشتغال به تحصیل در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۵ خود را پس از…
…مراجعه و ثبت نام کنند.تعیین پایه و ارزشیابی مدارک تحصیلی: شرایط تعیین پایه دانش آموزان اتباع خارجی تابع آیین نامه اجرایی مدارس میباشد. متقاضیان دارای مدرک تحصیلی خارجی باید برای ارزشیابی و تطبیق مدرک تحصیلی در دوره ابتدایی و اول متوسطه به معاونتهای مربوط در ادارات کل آموزش و پرورش استان و در دوره دوم متوسطه از طریق مکاتبه استان با مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور اقدام کنند.ملاحظات و الزامات:تصمیمگیری توزیع متوازن دانش آموزان اتباع خارجی در مدارس و کلاسها بر عهده ادارات کل آموزش پرورش استانها است.شرکت دانش آموزان فاقد برگه سلامت در کلاسهای درس ممنوع است.دانش آموزان اتباع خارجی دارای معلولیتهای هفتگانه و تحت پوشش بهزیستی نیازمند صدور معرفی نامه و تاییدیه از طرف مرکز امور اتباع و مهاجران خارجی هستند.تحصیل دانش آموزان اتباع خارجی مشمول در مدارس دولتی غیردولتی، استعدادهای درخشان و مدارس شاهد و امور ایثارگران تابع دستورالعملهای ابلاغی وزارت متبوع است.شرکت دانش آموزان اتباع خارجی مقیم جمهوری اسلامی ایران در مسابقات علمی، فرهنگی و المپیادها تا سطح کشوری، بلامانع است.دریافت مشارکتهای مردمی از دانش آموزان تبعه خارجی همانند دانش آموزان ایرانی خواهد بود.دانش آموزانی که قصد خروج از کشور…
…مراجعه و ثبت نام کنند.تعیین پایه و ارزشیابی مدارک تحصیلی: شرایط تعیین پایه دانش آموزان اتباع خارجی تابع آیین نامه اجرایی مدارس میباشد. متقاضیان دارای مدرک تحصیلی خارجی باید برای ارزشیابی و تطبیق مدرک تحصیلی در دوره ابتدایی و اول متوسطه به معاونتهای مربوط در ادارات کل آموزش و پرورش استان و در دوره دوم متوسطه از طریق مکاتبه استان با مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور اقدام کنند.ملاحظات و الزامات:تصمیمگیری توزیع متوازن دانش آموزان اتباع خارجی در مدارس و کلاسها بر عهده ادارات کل آموزش پرورش استانها است.شرکت دانش آموزان فاقد برگه سلامت در کلاسهای درس ممنوع است.دانش آموزان اتباع خارجی دارای معلولیتهای هفتگانه و تحت پوشش بهزیستی نیازمند صدور معرفی نامه و تاییدیه از طرف مرکز امور اتباع و مهاجران خارجی هستند.تحصیل دانش آموزان اتباع خارجی مشمول در مدارس دولتی غیردولتی، استعدادهای درخشان و مدارس شاهد و امور ایثارگران تابع دستورالعملهای ابلاغی وزارت متبوع است.شرکت دانش آموزان اتباع خارجی مقیم جمهوری اسلامی ایران در مسابقات علمی، فرهنگی و المپیادها تا سطح کشوری، بلامانع است.دریافت مشارکتهای مردمی از دانش آموزان تبعه خارجی همانند دانش آموزان ایرانی خواهد بود.دانش آموزانی که قصد خروج از کشور…
…به دانشگاههای مجری المپیاد در مراکز مناطق دهگانه معرفی شوند.دانشجویان لازم است به نکات ذیل توجه کنند:۱- شرکتکنندگان در المپیاد غیرمتمرکز، حتماً باید در حال تحصیل و دانشجوی سال سوم یا چهارم باشند و گواهی اشتغال به تحصیل در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۵ خود را پس از ثبتنام به مراکز مناطق ده گانه ارسال کنند.۲- دانشجویانی که در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ دانشجوی نیمسال آخر هستند و تحصیلات خود را در ۷ نیمسال به پایان رسانده اند، در صورت ارائه گواهی فارغالتحصیلی می توانند در المپیاد علمی - دانشجویی کشور در سال جاری شرکت کنند.۳- دانشجویان شرکت کننده در المپیاد، برای استفاده از مزایای آییننامه پذیرش بدون آزمون هدایت استعدادهای درخشان در مقطع تحصیلی کارشناسیارشد، باید حداکثر در ۸ نیمسال تحصیلی فارغ التحصیل شده باشند.۴- دانشجویان متقاضی شرکت در المپیاد مرحله غیرمتمرکز باید در رشته تحصیلی خود در المپیاد شرکت کنند.تبصره: شرکتکنندگان در هر یک از رشتههای »شـیمی»، »زیستشناسی»، »مهندسی شـیمی»، »مهندسی صنایع»، »مهندسی مواد و متالورژی»، «مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی»، «مهندسی برق»، «مهندسی مکانیک»، در صورت علاقهمندی، می توانند به جای شرکت در المپیاد رشته اصلی خود، در المپیاد رشته …
…کشور برگزار می شود.بر این اساس، دانشجویان علاقهمند به شرکت در المپیاد علمی - دانشجویی که واجد شرایط هستند، ضروری است از سوی دانشگاه خود گزینش و برگزیدگان در قالب یک تیم پنج نفره در هر رشته المپیاد به صورت جداگانه به دانشگاههای مجری المپیاد در مراکز مناطق دهگانه معرفی شوند.نکات مهم آزمون:۱- شرکتکنندگان در المپیاد غیرمتمرکز، حتماً باید در حال تحصیل و دانشجوی سال سوم یا چهارم باشند و گواهی اشتغال به تحصیل در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۵- ۱۴۰۴ خود را پس از ثبتنام به مراکز مناطق ده گانه ارسال کنند. ۲- دانشجویانی که در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ دانشجوی نیمسال آخر هستند و تحصیلات خود را در ۷ نیمسال به پایان رسانده اند، در صورت ارائه گواهی فارغالتحصیلی می توانند در المپیاد علمی - دانشجویی کشور در سال جاری شرکت کنند.۳- دانشجویان شرکت کننده در المپیاد، برای استفاده از مزایای آییننامۀ پذیرش بدون آزمون هدایت استعدادهای درخشان در مقطع تحصیلی کارشناسیارشد، باید حداکثر در ۸ نیمسال تحصیلی فارغ التحصیل شده باشند.۴- دانشجویان متقاضی شرکت در المپیاد مرحلۀ غیرمتمرکز باید در رشتۀ تحصیلی خود در المپیاد شرکت نمایند. تبصره: شرکتکنندگان در هر یک از…
شانس این را داشتم که تقریباً از همان ماههای نخست ورودم به جزیره در سال ۱۳۸۹ ه.خ، با میراث بان بزرگ فرهنگ بومی جزیره آشنا شوم؛ «استاد محمد زبیری». دقیقتر بگویم، از طریق اقبال، پسرش که همکار ما در سازمان منطقه آزاد قشم بود، به خانهاش در روستای دیرستان [مرکز جزیره] رفتم. البته وقتی دیدمش، فهمیدم خیلی بیشتر از آن چیزی است که دربارهاش شنیده بودم.با دلخوری، همه وسایل موزهاش را در یکی از اتاقهای خانه انبار کرده بود. او نه موزهداری خوانده بود و نه ادعایی داشت؛ اما عمر خود را صرف جمعآوری وسایل اجدادش کرده بود.کنارش ایستادم و با دقت یادداشت برمیداشتم و عکس میگرفتم. وسایلی را که با سختی و در طول عمرش جمع کرده بود، برایم توضیح میداد. انگار برایم یک کارگاه آموزشی برگزار کرده باشد. از «هاش» یا آسیاب دستی تا «لینگار» (لنگر) و انواع «منجل» (دیگ و قابلمه) آشنا شدم. همچنین با انواع دستبافتهای تولید شده از «پیش مغ»( برگ درخت خرما) به گویش محلی آشنا شدم. البته بعد از آن کارگاه آموزشی صمیمانه، بارها از ایشان درباره نام بومی وسایلی که یاد گرفتنشان برایم سخت بود، پرسیدم.هر مدیری که به جزیره میآمد، باید می نشستم و برایش…
