جدید به قدیم
…به گفته توکلی، براساس قانون سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی مصوب 18 اسفند سال 94 مجلس شورای اسلامی و مصوبات شورای سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی، سنجش و پژوهش دانشجو در مقاطع دکتری و حسب هر یک از شیوههای آموزش- پژوهش و یا پژوهشمحور انجام میگیرد.وی در ادامه خاطرنشان کرد: در دکتری ناپیوسته آموزش- پژوهشمحور نمره آزمون متمرکز 50 درصد، سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری 20 درصد، مصاحبه علمی و سنجش عملی 30 درصد است که نمره آزمون متمرکز توسط سازمان سنجش آموزش کشور و سایر موارد توسط دانشگاهها اعلام میشود.دکتر توکلی گفت: در دکتری ناپیوسته پژوهشمحور نیز آزمون متمرکز توسط سازمان سنجش آموزش کشور برگزار میشود 30 درصد سوابق تحصیلی، همچنین آموزش، پژوهش و فناوری 20 درصد، مصاحبه علمی و سنجش عملی 30 درصد و در نهایت تهیه طرحواره 20 درصد خواهد بود که 30 درصد نمره آزمون متمرکز توسط این سازمان و 70 درصد نمره نیز در دانشگاه محاسبه میشود.مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور ادامه داد: نمره دانشگاه شامل سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری، مصاحبه علمی و سنجش عملی، تهیه طرحواره (برای رشتههای پژوهشمحور) براساس شیوهنامه ابلاغی که از سوی سازمان سنجش آموزش کشور به دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ارسال میگردد، صورت خواهد…
… متقاضی نداشتن برخی رشته های دانشگاهی ، کاهش انگیزه برای ورود به دانشگاه ها به خصوص در بین پسران و بی توجه ای یا کم توجه ای دانشگاه ها به کار آفرینی عنوان کرد.جاودان اشاره کرد : به عنوان مثال برای یک شهر 30 هزار نفری در کشور سه مرکز دانشگاهی با ظرفیت بین سه تا چهار هزار دانشجو تاسیس و راه اندازی شده و به عبارت دیگر از هر سه نفر یک نفر را به عنوان دانشجو در نظر گرفته اند.وی ، با بیان اینکه آمار تعداد واقعی دانشجویان هرمزگان به یک چالش تبدیل شده ، اظهار داشت : برخی مواقع دانشگاه ها تعداد دانشجویان غیر فعال ( دانشجویان ترک تحصیلی و متقاضیان منصرف شده از ثبت نام) را نیز در آمارهای خود لحاظ می کنند که همین اقدام تعداد دانشجویان هرمزگان را افزون تر از میزان واقعی نشان می دهد.وی به انتقاد از برخی دانشگاه ها پرداخت و گفت : تربیت بی رویه دانشجوی بی تخصص در دانشگاه ها موجب افزایش مشکل های اجتماعی میشود و این اتفاق در حال رخ دادن است.وی ابراز داشت : این موجب خالی ماندن صندلی های دانشگاه ها میشود زیرا تاسیس و راه اندازی مراکز آموزش عالی باید بر مبنای رشد و تعداد جمعیت باشد.نماینده…
…تبدیل کنیم.رئیس دانشگاه هرمزگان بیان کرد: قریب به 90 هزار دانشجو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی استان هرمزگان تحصیل میکنند که باید دید چه تعداد از این دانشجویان با جهتگیری کلی به سمت استفاده مطلوب از ظرفیتهای این استان گام برمیدارند.شیخی ادامه داد: در سالهای اخیر توجه به حوزه دریا تغییرات اساسی یافته است و در پی ابلاغ سیاستهای کلی نظام در حوزههای مختلف از سوی رهبر معظم انقلاب اسلامی، برنامهریزی و تلاش برای تحقق این سیاستهای کلان از سوی دولت یازدهم آغاز شده و اکنون دانشگاه هرمزگان در حال پرورش نیروهای مستعد و متخصص در زمینه اقتصاد دریامحور و رشتههای مرتبط با دریا است.رئیس دانشگاه هرمزگان تأکید کرد: اقتصاد مقاومتی یک راهبرد ملی برای رسیدن به پیشرفت علمی در کشورمان است و نباید آن را به مباحث تئوریک محدود کرد بلکه باید هر فرد در جامعه متناسب با مسئولیت و جایگاهی که در کشور بر عهده دارد، در این زمینه دست به نوآوری و ابداع زده و شرایط را برای تحقق اقتصاد مقاومتی فراهم کند.علی اکبر شیخی گفت: صنایع استان نیز از نیروهای تحصیلکرده هرمزگان و دانشآموختگان دانشگاههای استان هرمزگان استفاده کنند و درهای خود را برای انجام فعالیتهای پژوهشی و تحقیقاتی در زمینههای…
…استانها به خوبی پبشرفت کرده است.وی تصریحکرد: رشتههای تحصیلی در دانشگاه علمی کاربردی در کمیته ای با عنوان کمیته «گسترش» متشکل از چندین دستگاه اجرایی و استانداری مورد بحث و بررسی قرار میگیرد.رئیس دانشگاه علمی کاربردی هرمزگان از فعالیت 20 مرکز دانشگاه علمی کاربردی در استان هرمزگان خبرداد و افزود: اکثر این مراکز بر اساس اهداف و ماموریتهای پیشبینی شده برای این دانشگاه و در راستای بهرهمندی از ظرفیتهای استان شکل گرفته است.لک با بیان اینکه 12 هزار دانشجو در حال حاضر در مراکز علمی کاربردی هرمزگان در حال تحصیل هستند تصریحکرد: از سال 74 تا کنون بالغ بر 24 هزار دانشجو در رشتههای مختلف دانشگاه علمی کاربردی هرمزگان فارغ التحصیل شدهاند.وی تصریحکرد: بخش اعظمی از دانشگاهیان علمی کاربردی از بین افراد شاغل هستند و بایستی پایشی با هدف سنجش میزان بهرهوری این افراد پس از گذارندن دوران تحصیل صورتگیرد.رئیس دانشگاه علمی کاربردی هرمزگان ادامه داد: یکهزار مدرس در مراکز علمی کاربردی هرمزگان مشغول به امر مهم تدریس هستند که پیش بینی شده از این اساتید در کارگروههای مختلف جهت ادامه فعالیت مصاحبه بعمل آید.لک ادامه داد: در تلاشیم تا با شناسایی خبرگان رشتههای مختلف و تهیه بانک اطلاعاتی خبرگان مشاغل و فن…
…در حالیکه در دنیا آموزش به صورت انفرادی شده و با توجه به ویژگیهای فردی هر دانشآموز، مطالب ارائه میشود این در حالیست که متاسفانه این موضوع در نظام آموزشی ایران جایی ندارد.محمود نژاد همچنین به موانع تحصیلی دانشجویان نابینا در دانشگاه های کشور نیز اشاره می کند و می گوید: اینکه نابینایان بتوانند در همه مدارس و دانشگاههای کشور بدون محدودیت رشته حضور داشته باشند یکی از خواسته های اصلی آنان است اما در حال حاضر به علت کمبود امکانات علمی، امکان تحصیل نابینایان فقط در رشتههای علوم انسانی محیا شده و این قابلیت برای حضور یک نابینا در رشتههای مهندسی و... در کشور وجود ندارد به طوریکه اکنون بیشتر نابینایان در رشتههای ادبیات، حقوق، روانشناسی و ... جذب شده و علت این امر نیز کمبود نیروی متخصص برای آموزش به نابینایان در سایر رشتهها است.این درحالیست که به گفته وی افراد نابینای نخبه و تحصیلکرده نیز به علت نگاه غلط و نادرست جامعه اجازه تدریس در دانشگاه را نداشته و تعداد نابینایان مدرس در دانشگاه انگشتشمار است که این مساله نیز نیاز به پیگیری دارد. وضعیت نامناسب ارائه لوازم کمک توانبخشی به نابینایانمعاون امور توانبخشی سازمان بهزیستی کشور درخصوص اختصاص وسائل کمک توانبخشی به نابینایان نیز بر…
…هرمزگان گفت: در سند تحول بنیادی آموزش و پرورش بر گسترش رشتهها مهارتی در مدارس تأکید ویژهای شده است.به گزارش فارس، موسی دادیزاده در نشستی با موضوع توسعه کیفی آموزش و پرورش هرمزگان اظهار کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کارآمدترین و موفقترین شکل تحصیل را طراحی کرده و اجرای درست و اصولی آن میتواند ثمرات فراوانی در بهبود کیفیت تحصیلی و آموزشی نسل آینده کشور داشته باشد. وی با بیان اینکه همه ما میدانیم که باید رشتههای مهارتی را در میان دانشآموزان توسعه و رونق دهیم، افزود: پرورش نیروی کاردان کارآفرین برای کشور یکی از اهداف عالی آموزش و پرورش است که باید در این راه خانوادهها نیز به مدارس کمک کنند تا بتوانیم پراکندگی مناسبی را در میان دانشآموزان در رشتههای مختلف تحصیلی ایجاد کنیم.معاون آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش هرمزگان ادامه داد: آموزش و پرورش میبایست توجه به نیاز جامعه و تغییر در آن را در درون خود به عنوان یک عامل اصلی برای هدفگذاریهای آینده لحاظ کند به طوری که اگر نیاز جامعه به نیروهای فنی در حال افزایش است، مدارس به سمت و سوی هدایت نوجوانان به سوی این رشتهها حرکت کنند تا بازار کار آینده برای آنان فراهم و مهیا…
…نظام آموزشی به نهادی تربیتی و فرهنگی تبدیل شود.وی بیان داشت: با وجود آنکه نقدهایی به نظام آموزش و پرورش شده که این مجموعه حافظه گرا بوده و روی ذهن دانش آموزان کار می کند، بنا داریم در سند تحول بنیادین علاوه بر تقویت ذهنی دانش آموزان، مهارت های لازم هم به آنها بیاموزیم. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اظهارکرد: تدابیری اندیشیده شده که دانش آموزان در هر رشته ای که تحصیل می کنند، بعد از فارغ التحصیلی (دانش آموختگی)حداقل یک مهارت لازم را کسب کنند.نوید ادهم اضافه کرد: امروز یکی از شاخص های کشورهای پیشرفته، توسعه کمی و کیفی هنرستان ها در آنها است که ما نیز بنا داریم هنرستان ها و رشته های فنی و حرفه ای را تقویت و ارتقا دهیم تا دانش آموزانی با معدل های بالا وارد جامعه شوند.وی به وجود 250 رشته کار دانش و 64 رشته فنی و حرفه ای در کشور اشاره کرد و گفت: رشته هایی را که خروجی نداشته، متوقف کردیم و رشته های جدید با نیاز بازار کار طراحی و جایگزین شده است.این مسئول اظهارکرد: در ابتدای دولت یازدهم حدود 300 پژوهشرا در کشور فعالیت داشت که در طول سه ساله دولت…
…ناحیه یک بندرعباس گفت:دانشآموز بندرعباسی مدرسه شهید حقانی آموزشوپرورش ناحیه یک بندرعباس توانست جایگاه نخست المپیاد نانو کشور را به دست آورد.وی با اشاره به برگزاری المپیاد نانو در 17 اردیبهشتماه سال جاری گفت: دانشآموز ناحیه یک بندرعباس در حالی به این مقام دست پیدا کرد که بیش از یک هزار و 500 دانشآموز از هرمزگان و همچنین بیش از 30 هزار دانشآموز در سراسر کشور در این المپیاد حضور داشتند.وی بابیان اینکه المپیاد نانو در دو مرحله کتبی و عملی برگزار خواهد شد، خاطرنشان کرد: 34 دانشآموز برتر این مرحله که دانشآموز بندرعباسی نفر اول آنها هست باید در شهریورماه و در استان تهران برای به دست آوردن مدال باهم به رقابت بپردازند.قویدل اضافه کرد: در سال تحصیلی گذشته قریب به 300 دانشآموز متوسطه دوره اول و دوم این ناحیه در 48 درس گروهی نانو که به همت پژوهش سرای دانشآموزی شهید اصغر قاسمی برگزار شد، مشارکت داشتند . وی هدف از برگزاری این سمینارها را آشنایی و ترغیب دانشآموزان برای جذب در رشتههای نانو، افزایش مشارکت بیشتر در المپیاد نانو و ترغیب دانشآموزان برای انتخاب رشتههای دانشگاهی عنوان کرد. قویدل از توسعه این آزمایشگاه خبردادوگفت: با خرید 8 دستگاه جدید…
…کارشناسی ناپیوسته سال 95 خبر داد و گفت: به منظور ارائه تسهیلات به داوطلبانی که تاکنون موفق به ثبتنام در این دورهها نشدند مهلت ثبتنام تا ساعت 24 روز یکشنبه 23 خردادماه تمدید شد.وی با بیان اینکه تا ساعت 12 امروز تعداد 65 هزار و 214 داوطلب برای ثبت نام اقدام کردهاند، گفت: اطلاعیه در رابطه با اصلاحات دفترچه راهنما و کدرشته محلهای جدید عصر امروز بر روی سایت سازمان سنجش قرار میگیرد و داوطلبان باید با توجه به این اطلاعات برای ثبتنام اقدام کنند.توکلی اظهار داشت: داوطلبانی که ثبتنام کردهاند نیز تا 23 خرداد مهلت دارند که برای ویرایش اطلاعات ثبتنامی و رشتههای انتخابی خود اقدام کنند.مشاور عالی رئیس سازمان سنجش آموزش کشور گفت: در صورت پذیرش برای 70 کدرشته محل این دورهها در مجموع 233 هزار و 641 نفر ظرفیت در نظر گرفته شده است که تاکنون 59 هزار و 164 نفر ثبتنام کردند.توکلی ادامه داد: پذیرش دانشجو در 50 رشته از 70 رشته صرفا براساس سوابق تحصیلی صورت میگیرد که ظرفیت پذیرش برای این 50 رشته در مجموع 66 هزار و 730 نفر است.آزمون دورههای کاردانی به کارشناسی ناپیوسته برای 20 کدرشتهمحل با آزمون در روز جمعه 22 مرداد ماه برگزار میشود.
…دارا بودن شرایط نقل و انتقال دائم معلمان بیان کرد: دارا بودن حداقل پنج سال سابقه خدمت تمام وقت در آموزش و پرورش تا تاریخ 31 شهریور 95 به حکم کارگزینی برای مستخدمین رسمی آزمایشی و پیمانی با عنایت به تبصره آمده در این بخشنامه که مدت سوابق خدمت به صورت حقالتدریس، نهضت سوادآموزی، سایر دستگاهها، تحصیل فارغالتحصیلان مراکز تربیت معلم، تربیت دبیر، خدمت نظام وظیفه و قرارداد کارمعین جزو سابقه خدمت موضوع بند فوقالذکر محسوب نخواهد شد.نداشتن تعهد خاص به منطقه مبدأوی افزود: همسر جانبازان در صورت تغییر محل اشتغال جانباز با ارائه تأییدیه از مراجع ذیصلاح به استناد ماده 17 آئین نامه اجرایی ماده 13 قانون تسهیلات استخدامی و اجتماعی جانبازان بدون رعایت شرایط فوق منتقل میشوند.شرایط و مقررات انتقال موقتبطحائی بیان کرد: دارا بودن حداقل سه سال سابقه خدمت تمام وقت در آموزش و پرورش تا تاریخ 31 شهریور 95 به موجب حکم کارگزینی برای مستخدمین رسمی، آزمایشی و پیمانی. مستخدمینی که در سال تحصیلی 95-96 جهت ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد و بالاتر در رشتههای مورد نیاز آموزش و پرورش در دانشگاههای دولتی (غیراز علمی کاربردی و پیام نور) با ارائه مدارک مستند متقاضی انتقال موقت به استان محل تحصیل باشند.
