جدید به قدیم
…نیروهای داخل استان و بومی استفاده شود بسیار بهتر است تا گزینههایی که از خارج استان میآیند».چهرههای فرهنگی بومیچهرههای مطرح برای تصدی معاونت فرهنگی منطقه آزاد قشم «رضا کمالی زرکانی»، مدیرکل اسبق فرهنگ و ارشاد اسلامی استان هرمزگان، دانشآموخته علوم ارتباطات، مدرس دانشگاه در حوزه روابط عمومی، ارتباطات، روزنامهنگاری و سینما و دارای سوابقی همچون مدیریت تولید سیمای مرکز خلیج فارس و «حجتالاسلام سيد مهدی موسوی اجاق» با سوابقی چون معاون فرهنگی، اجتماعی و گردشگری منطقه آزاد قشم و مدیرکل فرهنگ و ارشاد منطقه آزاد قشم، دو گزینه جدی به شمار میروند.«حجتالاسلام محمد ذاکری»، رئیس جبهه اصلاحات استان و مدیرکل اسبق کتابخانههای عمومی استان هرمزگان و «علیرضا درویشنژاد»، معاون اسبق سازمان ملی جوانان در دولتهای هفتم و هشتم و مدیرکل پیشین فرهنگ و ارشاد اسلامی هرمزگان نیز از چهرههای فرهنگی با سابقه استان هستند. افرادی که هر یک کارنامه مدیریتی و تجربه فرهنگی قابل توجهی در سطح استان داشتهاند.آزمون خودینوازی استانداراکنون انتظار میرود استاندار هرمزگان با اختیاراتی که از سوی رئیسجمهوری به وی تفویض شده، در راستای حمایت از ظرفیتهای بومی استان اهتمام بیشتری ورزد و از میان گزینههای شایسته بومی، فردی توانمند را برای این مسئولیت مورد حمایت قرار دهند. انتخابی آگاهانه و مبتنی بر شایستهسالاری.
…برخی نظریههای ارتباطی از جمله نظریه «گلوله جادویی»، «مارپیچ سکوت»، «کاشت» و «دو مرحلهای جریان ارتباطات» توضیح داد: تکرار مستمر یک پیام میتواند به تدریج آن را بهعنوان واقعیت در ذهن مخاطب تثبیت کند و رهبران فکری در این فرآیند نقش کلیدی دارند.وی همچنین با تأکید بر شناخت مالکیت رسانهها گفت: هیچ رسانهای بدون هدف تأسیس نمیشود و جهتگیری آن متأثر از سیاستها و منافع صاحبان و تأمینکنندگان مالی آن است؛ بنابراین تحلیل پیام بدون توجه به مالکیت رسانه ناقص خواهد بود.مهرانی در بخش دیگری از سخنان خود به تکنیکهای اقناعی از جمله تحریک احساسات، برجستهسازی ویژگیها، تکرار تدریجی (قطرهچکانی) و چینش پازلی محتوا اشاره کرد و افزود: در این تکنیکها پیامها بهگونهای طراحی میشوند که بهمرور زمان نگرش و رفتار مخاطب را تحت تأثیر قرار دهند. روشهای صحتسنجی اخبار، تحلیل تصاویر و ویدئوهای رسانهای، بررسی شیوههای تأثیرگذاری پیامها بر مخاطب و نقش آموزش و سرگرمی در رسانهها نیز در این کارگاه مطرح شد. این بخشها با ارائه مثالهای عملی و تجربیات میدانی همراه بود تا شرکتکنندگان علاوه بر دانش نظری، مهارتهای کاربردی لازم برای مواجهه با رسانهها را نیز بیاموزند.این برنامه روز سهشنبه ۲۸ بهمنماه در سالن اجتماعات اداره کل نهاد کتابخانههای عمومی استان برگزار شد.
…ایمن در گفتگوهای آنلاین و شبکههای اجتماعی و روز چهارم قلدری سایبری ممنوع، ترویج مهربانی آنلاین و آموزش راهکارهای مقابله با آزار سایبری اعلام کرد . وی روز پنجم را زمان من، تصمیم من ، مدیریت زمان و ایجاد تعادل میان دنیای واقعی و مجازی و روز ششم – با هم ایمنتر تأکید بر مسئولیتپذیری فردی و نقش پلیس فتا، خانوادهها، مدارس و سکوهای اینترنتی در ایجاد فضای مجازی ایمن نان برد.برگزاری مسابقات فرهنگی در بستر شادرئیس پلیس فتا استان هرمزگان همچنین از برگزاری مسابقات فرهنگی ویژه دانشآموزان در بستر شبکه آموزشی دانشآموزی شاد خبر داد و گفت:«در طول ایام پویش، مسابقات نقاشی و کتابخوانی (کاتبخوانی) با محوریت امنیت سایبری و استفاده ایمن از فضای مجازی در بستر شاد برگزار میشود و دانشآموزان میتوانند آثار خود را از طریق این سامانه ارسال کنند.»وی از دانشآموزان، اولیا و فرهنگیان دعوت کرد برای دریافت محتوای آموزشی، اطلاع از برنامهها و شرکت در مسابقات، به شناسه پلیس فتا در بستر شاد به آدرس:@policefataمراجعه و با این پویش همراه شوند.در پایان سرهنگ بهمنی تأکید کرد:«امنیت در فضای مجازی یک مسئولیت جمعی است و با مشارکت خانوادهها، مدارس و نهادهای مسئول میتوان محیطی سالمتر و ایمنتر برای آیندهسازان کشور فراهم کرد.»
…۹ از میدان شهدا به سمت مسجد جامع هرمزشهر گوهران ساعت ۹ مبدا مدرسه راهنمایی شهداء دانش آموز مقصد مسجد امام خمینیمرکز بخش گافر ساعت ۹ و پارامون درنگمدو روستای درنگمدو 'از بوستان غدیر تا گلزار شهداء گمنامقلعه قاضی ساعت هشت و نیم ازمحله ابوذر تا گلزار شهدای شهرقلعه قاضیبخش بمانی ساعت ۹ از بانک ملت تا اسکله صیادی بندر کوهستکشهرک شهید سلیمانی ساعت ۹ بخش مرکزی سیریک از ورودی شهرک شهید سلیمانی تا گلزار شهدای گمنامبخش فین ساعت ۹ از دبیرستان علی سایانی تا مصلی شهر فینتوکهور وهشتبندی ساعت ۹ ازمقابل بخشداری به سمت مسجد جامعبخش سندرک ساعت ۹ از کتابخانه امام علی (ع) به سمت مسجد نورشهر شیبکوه (چارک) ساع هشت صبح از مدرسه شهید مطهری تا مجتمع حضرت ولی عصر (عج)پارسیان_شهر کوشکنار ساعت ۹ از میدان قرآن تا حرم مطهر شهدای گمنام کوشکنار..دهستان درپهن ساعت ۹ از خیابان اصلی به سمت مسجد جامعروستای گرو ساعت ۹ از سه راهی روستا به سمت مسجد امیرالمومنینروستای درجادون ساعت ۹ از ورودی روستا به سمت حسینیه روستاجغین از ساعت هشت و نیم صبح بخشداری به سمت زمین چمن شهدای بخش جغینبخش احمدی ساعت ۹ از میدان بیت المقدس تاحوزه امام سجاد علیه السلامفاریاب از ساعت…
این فضای آموزشی با زیربنایی بالغ بر ۸۰۰ مترمربع احداث شده است .این مدرسه دارای ۹ کلاس درس، آزمایشگاه، کارگاه آموزشی،کتابخانه و نمازخانه و سرایداری می باشد.مدرسه ۹ کلاسه صاحب الزمان سومین فضای آموزشی است که از محل مولدسازی در استان هرمزگان احداث شده است.
با حضور خان محمدی رییس سازمان نوسازی مدارس کشور ، میرزاده معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش، رادمهر فرماندار میناب، هاشمی نخل ابراهیمی نماینده مردم شرق استان در مجلس شورای اسلامی، حجت الاسلام ابراهیمی نماینده هرمزگان در خبرگان رهبری ،صادقی پور معاون امورهماهنگی و عمرانی استانداری هرمزگان، مهدی باوقار زعیمی مدیرکل نوسازی مدارس استان، ضیایی مدیرکل آموزش و پرورش استان،سیدعبدالله هاشمی رییس مجمع خیرین مدرسه ساز استان و جمعی از مسوولین مدرسه ۹ کلاسه صاحب الزمان در شهرستان میناب به بهره برداری رسید.باوقار در این آیین اظهار داشت: این فضای آموزشی با زیربنایی بالغ بر ۸۰۰ مترمربع احداث شده است .به گفته وی ، این مدرسه دارای ۹ کلاس درس، آزمایشگاه، کارگاه آموزشی،کتابخانه و نمازخانه و سرایداری می باشد.گفتنی است؛ مدرسه ۹ کلاسه صاحب الزمان سومین فضای آموزشی است که از محل مولدسازی در استان هرمزگان احداث شده است.
مدرسه ۹ کلاسه صاحبالزمان(عج) با حضور خانمحمدی رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و جمعی از مسئولان ملی و استانی، در شهرستان میناب افتتاح و به بهرهبرداری رسید.در آیین افتتاح این فضای آموزشی، میرزاده معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزشوپرورش، رادمهر فرماندار میناب، هاشمی نخل ابراهیمی نماینده مردم شرق استان در مجلس شورای اسلامی، حجتالاسلام ابراهیمی نماینده هرمزگان در مجلس خبرگان رهبری، صادقیپور معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری هرمزگان، مهدی باوقار زعیمی مدیرکل نوسازی مدارس استان، ضیایی مدیرکل آموزشوپرورش هرمزگان، سیدعبدالله هاشمی رئیس مجمع خیرین مدرسهساز استان و جمعی از مسئولان حضور داشتند.مهدی باوقار زعیمی در این آیین اظهار داشت: این فضای آموزشی با زیربنایی بالغ بر ۸۰۰ مترمربع احداث شده است.وی افزود: مدرسه ۹ کلاسه صاحبالزمان(عج) دارای ۹ کلاس درس، آزمایشگاه، کارگاه آموزشی، کتابخانه، نمازخانه و فضای سرایداری است.گفتنی است مدرسه ۹ کلاسه صاحبالزمان(عج) سومین فضای آموزشی احداثشده از محل مولدسازی در استان هرمزگان به شمار میرود.
به گزارش صبح ساحل، در آیین افتتاح این فضای آموزشی، میرزاده معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزشوپرورش، رادمهر فرماندار میناب، هاشمی نخل ابراهیمی نماینده مردم شرق استان در مجلس شورای اسلامی، حجتالاسلام ابراهیمی نماینده هرمزگان در مجلس خبرگان رهبری، صادقیپور معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری هرمزگان، مهدی باوقار زعیمی مدیرکل نوسازی مدارس استان، ضیایی مدیرکل آموزشوپرورش هرمزگان، سیدعبدالله هاشمی رئیس مجمع خیرین مدرسهساز استان و جمعی از مسئولان حضور داشتند.مهدی باوقار زعیمی در این آیین اظهار داشت: این فضای آموزشی با زیربنایی بالغ بر ۸۰۰ مترمربع احداث شده است.وی افزود: مدرسه ۹ کلاسه صاحبالزمان(عج) دارای ۹ کلاس درس، آزمایشگاه، کارگاه آموزشی، کتابخانه، نمازخانه و فضای سرایداری است.گفتنی است مدرسه ۹ کلاسه صاحبالزمان(عج) سومین فضای آموزشی احداثشده از محل مولدسازی در استان هرمزگان به شمار میرود.
به گزارش صبح ساحل، نامزدهای بخش «کودک و نوجوان» شامل «اتل متل نا نی نی» سروده طیبه شامانی، انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، «بادکنکهای رنگی رنگی بردار» سروده افسانه شعباننژاد، انتشارات شهر قلم، «حرف دلم را قورت دادم» سروده مریم زندی، انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، «من بال و پر دارم» سروده سعیده موسویزاده، انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، «من بلدم بخوانم (۲۲ جلدی)» سروده مصطفی رحماندوست و مریم هاشمپور، انتشارات پیدایش توسط داورانی همچون افسون امینی، عباسعلی سپاهی یونسی و شاهین رهنما معرفی شدند.«عینک فوتوکروم» اثر محبوبه راد، انتشارات فصل پنجم، «نگاه سربی» اثر فاطمه احمدیان، انتشارات نسل روشن و «اعلام وضعیت سفید» اثر رویا شاهحسینزاده، انتشارات اسین به عنوان نامزدهای بخش بزرگسال (شعر نو) انتخاب شدهاند.برگزیدگان این جشنواره عصر روز دوشنبه ۱۳ بهمن در تالار قلم کتابخانه ملی معرفی میشوند.
…فنی را حل میکنند.قطع ارتباط با جهان، این نسل را با یک خلاء مهارتی بزرگ روبرو میکند؛ تعمیرکاری که نقشه مدار یک دستگاه جدید را در گوگل پیدا میکرد، کدنویسی که دادههایش را از اینترنت مییافت و خیلی از افراد دیگر، فلج میشوند. این تخریب مهارت حل مسئله، باعث میشود تا بهرهوری افراد به شدت سقوط کند.عدم دسترسی به اینترنت، لایههای عمیق وابستگی ما به تکنولوژی را عریان میکند. برای مقابله با تخریب حافظه جمعی در این دوران، باید به بازسازی «شبکههای اعتماد محلی» روی بیاوریم.احیای تفکر نقادانه: در نبود گوگل، باید دوباره به مغز خود یاد بدهیم که هر حرفی را بدون سند نپذیرد.مستندسازی آفلاین: یاد بگیریم که اطلاعات حیاتی (مسائل پزشکی، بانکی و فنی) را به صورت آفلاین و فیزیکی ذخیره کنیم تا بتوانیم درمواقع حساس ومهم به آنها رجوع نمائیم.بازگشت به کتاب: شاید زمان آن رسیده که دوباره به قفسههای گردگرفته کتابخانهها نگاهی بیندازیم.در شرایطی که دسترسی گوگل و لینکهای مرتبط به آن برایمان مقدور نباشد، بزرگترین خطر قطع اینترنت، نه نبودِ اطلاعات، بلکه تن دادن به «جهلِ سازمانیافته» و پذیرش اخبار غیرموثق به جای حقیقت است. ما باید یاد بگیریم حتی در تاریکی دیجیتال، شمعِ پرسشگری را روشن نگه داریم.
موجهای گرما تا 20 مرداد ادامه دارد
